Протягом декількох століть американці азійського походження зіштовхувалися з проявами расової дискримінації. Особливо ситуація загострилася тоді, коли у 1882 році було прийнято перший федеральний закон, який призупинив імміграцію на основі етнічної приналежності – Акт про вилучення китайців. В умовах нових обмежень китайським іммігрантам було складно будувати своє життя в Сполучених Штатах Америки. Далі на dallas1.one.
Ця проблема торкнулася і вільного доступу до освіти. Американцям азійського походження було складно знайти належні умови для навчання. Але Даллас має власну історію адаптації освітніх процесів до нововведень та інтеграції різних культур.
Американці азійського походження в Далласі
Першою людиною китайського походження, яку було зареєстровано в даллаському довіднику, став Дж. Л. Чоу. У 1873 році він почав жити в готелі Central Hotel, а вже за рік відкрив власну пральню на Elm Street, яку назвав Chow Chow Laundry. Після страйку на Houston and Texas Central Railway до міста почали прибувати інші китайці. Зазвичай вони приїжджали до Далласа для того, щоб заробити на залізниці грошей для відкриття власного бізнесу. Таким чином, до 1886 року в місті було вже 15 китайських пралень.
До 1900 року в місті залишилося всього чотири пральні, а інші китайські бізнеси являли собою продуктові магазини та ресторани. До 1910 року в Далласі працювали всього три китайських ресторани, хоча китайці більше не володіли навіть продуктовими магазинами. Кількість їхніх бізнесів поступово зменшувалася.
Особливості інтеграції американців азійського походження до освітнього процесу
Однією з найяскравіших сторінок в історії американської освіти стало залучення до освітнього процесу жінок та представників етнічних спільнот. Кожна з цих груп прокладала свій власний шлях до освіти. Для жінок першочерговим завданням було здобуття базової освіти, адже навчання в коледжах на той час було рідкістю. Однак із підвищенням значущості вищої освіти у суспільстві викладачі розпочали активну роботу над тим, щоб подолати гендерний дисбаланс у коледжах. А ось що стосувалося представників етнічних спільнот, а саме американців азійського походження, то тривалий час їхня ситуація була складнішою.
Внаслідок заворушень в Азії деякі китайці порушили еміграційну заборону і вирушили до Америки. Військові конфлікти на їхній батьківщині сприяли напруженості між американцями китайського та японського походження. Це змусило американських педагогів розробляти спеціальні підходи для навчання представників кожної з цих меншин.
У Далласі діяльність педагогів була зорієнтована на забезпечення рівних можливостей для китайців та японців, які в силу історичних та політичних обставин мали не найкраще становище в суспільстві. Для них були розроблені спеціальні програми підтримки, до яких входили мовні заняття, а також культурні вечори, на яких вони мали змогу представляти свої традиції та звичаї.
Якісна освіта – невіддільна частина американської мрії
До 1960-х років до Сполучених Штатів емігрувало досить небагато людей з Азії. Серед різних джерел інформація відрізняється, але, скоріше за все, вони складали лише близько 5% або навіть менше від загального потоку іммігрантів. Китайці почали прибувати до США ще у 1850-х роках, а японці – у 1880-х. Філіппінці ж до 1900 року прибували до Америки лише дуже маленькими групами.
Ці групи іммігрантів значно відрізнялися від інших за своїм соціально-економічним статусом. Про це свідчить і той факт, що майже всі іммігранти, які проживали в Далласі, були власниками закладів харчування. Більшість китайців і японців належала до середнього або вищого класу. Через свій статус та гарне матеріальне становище ці переселенці мали високий інтерес до якісної освіти. Для американців азійського походження освіта стала важливим фактором досягнення американської мрії. І, хоча вони цілком визнавали важливість освіти, їхній шлях до розвитку освіти мав свої особливості. Вони активніше, ніж іммігранти з Європи, виступали за створення спеціальних шкіл для збереження своєї культури.
В деяких містах штату Техас китайці засновували власні школи для збереження своєї культури, а японці відкривали навчальні заклади, в стінах яких навчали своєї мови та традицій. Це стало першим кроком до того, щоб зберегти свою культурну ідентичність та водночас інтегруватися в американське суспільство. Проте саме в Далласі представники національних меншин тривалий час обмежувалися тільки мовними курсами та заходами, присвяченими їхній культурі. Через те, що їх у місті було надто мало, не було сенсу відкривати окремі навчальні заклади.
Перші навчальні програми, адаптовані під потреби американців азійського походження
У 1991 році Plano Independent School District започаткував китайську двомовну програму для дітей дошкільного віку та учнів дитячих садків. Цю програму розробила Донна Лам. Вона була створена після того, як китайські фахівці почали більш масово оселятися неподалік від Далласа, в Плано. Тоді більшість тих сімей, що мали азійське походження, вирішили, що найголовнішими предметами для їхніх дітей стануть англійська та китайська мови, а також математика.
Програма Донни Лам стала важливою частиною освітнього процесу для тих дітей, які переїхали до Сполучених Штатів у маленькому віці. Вона допомагала дітям, які ще не володіли англійською, краще адаптуватися до американської системи освіти. Програма була спрямована на те, щоб діти могли вивчати дві мови одночасно. Це було дуже важливо для китайських дітей, які не мали можливості вдома практикувати англійську мову.
А першим вищим навчальним закладом, програму в якому з радістю адаптували під потреби меншини, став University of Texas at Dallas. У 2012 році в університеті навчалася майже 1 000 студентів китайського походження. Переважно це було пов’язано з тим, що в університеті спеціально займалися залученням студентів з Китаю.
Сюзанна Інсук Ан – американка азійського походження, яка здобула освіту в UT Southwestern
Сюзанна Інсук Ан народилася 1952 року в корейському місті Пусан. У віці 7 років вона разом зі своїми батьками переїхала до Сполучених Штатів Америки.
Даллас став для Сюзанни тим містом, яке подарувало їй надзвичайну вищу освіту. Жінка закінчила University of Texas Southwestern Medical Center та тривалий час працювала невропатологом. Вона мало кому розповідала про те, як проходило її навчання. Через це невідомо, чи зіштовхувалася вона з дискримінацією через своє походження. Проте з певних причин Сюзанна Інсук Ан брала активну участь у громадському житті міста, адже виступала за захист прав американців азійського походження.
У 1989 році вона допомогла заснувати Dallas Summit, головна мета якого полягала в тому, щоб жінки з Далласа мали достатньо прав. Крім того, у 2003 році вона пожертвувала 100 000 доларів Asian American Journalists Association для того, щоб посилити вплив американців азійського походження на інших представників громади.
Історія Сюзанни Інсук Ан, освіченої та наполегливої американки азійського походження, стала поштовхом до заснування Dallas Asian American Historical Society. Це товариство стало місцем для збереження пам’яті про тих іммігрантів, які сприяли розвитку Далласа та загалом Сполучених Штатів Америки.
Джерела: